Мультимедийный круглый стол на тему: "Отраслевые и предметные рейтинги как мера оценки глобальной конкурентоспособности российских университетов". Организаторы мероприятия: Министерство образования и науки РФ, Ассоциация "Глобальные университеты", проект "Социальный навигатор" МИА "Россия сегодня". Мероприятие прошло в рамках Проекта повышения конкурентоспособности ведущих российских университетов среди ведущих мировых научно-образовательных центров (Проект 5-100).
Система российского образования исторически складывалась по отраслевому принципу, а университеты в большинстве своем имели узкую специализацию: медицина, авиация, машиностроение, педагогика. При этом наука была сосредоточена в основном в академических институтах. Это принципиально отличает систему высшего образования России от систем других стран, где университеты, как правило, создавались по многопрофильному принципу, причем исследования были неотъемлемой частью их деятельности.
Как эти особенности российских вузов учитываются в международных рейтингах? Какова роль институциональных, отраслевых и предметных рейтингов в оценке российских вузов мировыми рейтинговыми агентствами?
В мероприятии приняли участие:
— заместитель министра образования и науки Российской Федерации Александр ПОВАЛКО;
— вице-президент Международной ассоциации IREG Observatory on Academic Ranking and Excellence (Польша) Вальдемар СИВИНСКИ;
— управляющий директор компании TES Global, THE Ranking Тревор БАРРАТ;
— главный редактор журнала Times Higher Education (Великобритания) Фил БЭЙТИ;
— глава Международного академического консультативного Совета QS World University Ranking (Великобритания) Мартин ИНС;
— консультант-методолог Shangahi Ranking ARWU (Китай) ГАН Живен;
— экс-руководитель проектов по высшему образованию Всемирного банка (2006–2012 гг.) Джамил САЛМИ.
Модератор:
— заместитель председателя Совета по повышению конкурентоспособности ведущих университетов РФ среди ведущих мировых научно-образовательных центров, профессор Андрей ВОЛКОВ.
Система российского образования исторически складывалась по отраслевому принципу, а университеты в большинстве своем имели узкую специализацию: медицина, авиация, машиностроение, педагогика. При этом наука была сосредоточена в основном в академических институтах. Это принципиально отличает систему высшего образования России от систем других стран, где университеты, как правило, создавались по многопрофильному принципу, причем исследования были неотъемлемой частью их деятельности.
Как эти особенности российских вузов учитываются в международных рейтингах? Какова роль институциональных, отраслевых и предметных рейтингов в оценке российских вузов мировыми рейтинговыми агентствами?
В мероприятии приняли участие:
— заместитель министра образования и науки Российской Федерации Александр ПОВАЛКО;
— вице-президент Международной ассоциации IREG Observatory on Academic Ranking and Excellence (Польша) Вальдемар СИВИНСКИ;
— управляющий директор компании TES Global, THE Ranking Тревор БАРРАТ;
— главный редактор журнала Times Higher Education (Великобритания) Фил БЭЙТИ;
— глава Международного академического консультативного Совета QS World University Ranking (Великобритания) Мартин ИНС;
— консультант-методолог Shangahi Ranking ARWU (Китай) ГАН Живен;
— экс-руководитель проектов по высшему образованию Всемирного банка (2006–2012 гг.) Джамил САЛМИ.
Модератор:
— заместитель председателя Совета по повышению конкурентоспособности ведущих университетов РФ среди ведущих мировых научно-образовательных центров, профессор Андрей ВОЛКОВ.